Interventions dans les médias
« J’ai peur de ne pas aimer mon bébé »… Les conseils d’un psychologue
Dans le cadre d’un article publié sur Parents.fr, j’ai fait part de mon expertise sur les inquiétudes pouvant émerger pendant la grossesse concernant le lien affectif avec le futur enfant.
L’article aborde les questionnements fréquents liés à la maternité, à la construction du lien mère-bébé et aux bouleversements psychologiques qui accompagnent l’arrivée d’un enfant.
L’article traite
- des doutes sur l’amour maternel,
- de la construction progressive du lien d’attachement,
- des transformations psychiques liées à la maternité,
- de l’importance du soutien du co-parent et de l’entourage,
- des inquiétudes pouvant devenir envahissantes pendant la grossesse,
- de la nécessité de pouvoir parler librement des angoisses maternelles.
La grossesse constitue une période de profonds remaniements psychologiques. Les interrogations, les peurs et les ambivalences sur la future relation avec l’enfant sont fréquentes et ne traduisent pas une incapacité à devenir mère. Le lien avec le bébé se construit progressivement à travers les interactions, la rencontre et l’expérience relationnelle.
Les attentes sociales autour de la maternité peuvent parfois accentuer le sentiment de culpabilité ou d’isolement chez certaines femmes. Lorsque ces inquiétudes deviennent trop envahissantes ou altèrent l’estime de soi, il peut être important de pouvoir bénéficier d’un espace d’écoute et d’accompagnement psychologique.
Référence de l’article →
Esther Buitekant, « J’ai peur de ne pas aimer mon bébé »… Les conseils d’un psychologue, Parents.fr, avec la participation d’Éric Moncouet, 24 mai 2026.
Voici comment gérer les conflits éducatifs entre parents et grands-parents autour de l’enfant selon un psy
Dans le cadre d’un article publié sur Parents.fr, j’ai été amené à partager mon éclairage sur les conflits éducatifs pouvant apparaître entre parents et grands-parents dans la relation à l’enfant.
L’article interroge les différences de positionnement éducatif entre générations ainsi que les tensions pouvant émerger autour des questions d’autorité, de limites ou de transmission familiale.
L’article aborde
- les désaccords éducatifs,
- les différences de vision sur l’autorité ou des règles,
- la place des grands-parents dans la dynamique familiale,
- les tensions pouvant émerger autour de l’éducation des enfants,
- la nécessité du dialogue afin de préserver les liens familiaux.
Les relations entre parents et grands-parents occupent une place importante dans l’équilibre familial. Elles peuvent être source de soutien, de transmission et d’attachement, mais également faire émerger des désaccords autour des choix éducatifs et de la place de chacun auprès de l’enfant.
Ces situations sont fréquentes dans les dynamiques familiales. Elles traduisent souvent des sensibilités éducatives différentes, des histoires familiales singulières ou encore des attentes implicites entre générations. Les tensions deviennent plus difficiles lorsqu’elles prennent la forme de critiques, d’incompréhensions ou d’un sentiment d’ingérence dans la parentalité.
L’enjeu n’est pas nécessairement d’obtenir un accord parfait entre parents et grands-parents, mais de parvenir à maintenir un cadre relationnel suffisamment apaisé pour préserver la place de chacun auprès de l’enfant.
Devant certaines difficultés, l’accompagnement psychologique peut permettre de mieux comprendre les mécanismes relationnels à l’œuvre et d’aider chacun à retrouver une position plus ajustée dans les liens familiaux.
Référence de l’article →
Esther Buitekant, Voici comment gérer les conflits éducatifs entre parents et grands-parents autour de l’enfant selon un psy, Parents.fr, avec la participation d’Éric Moncouet, 20 mai 2026.